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| Professor é agredido dentro de escola no Distrito Federal após pedir que aluna guardasse o celular. O caso reacende o debate sobre violência escolar, respeito à autoridade docente e desamparo emocional nas relações entre família e educação. |
Nos últimos dias, uma notícia comoveu o país: um professor foi agredido pelo pai de uma aluna no Distrito Federal, após pedir que o celular fosse guardado durante a aula.
O que poderia ser apenas um episódio de rotina escolar se transformou em violência física e simbólica. A imagem do professor agredido dentro da escola toca em algo muito profundo, não apenas sobre educação, mas sobre o estado emocional da nossa sociedade.
Como psicanalista, costumo observar além do fato em si. Tento compreender o que se move no inconsciente coletivo quando alguém perde o controle, quando a palavra cede espaço ao ato.
A escola como espelho do desamparo
A escola é, por natureza, um espaço simbólico de transmissão de saber, de limites e de convivência. Mas ela também reflete as falhas da cultura e da família. Quando um pai invade a escola e agride um professor, não é apenas uma cena isolada de fúria; é um espelho do mal-estar social, da dificuldade que temos em lidar com a frustração e com a diferença de papéis.
Vivemos tempos em que a autoridade é constantemente questionada. O professor, que antes representava a figura de saber, hoje muitas vezes é visto como um adversário.
Esse deslocamento não é apenas social, é psíquico. Ele denuncia o colapso simbólico da autoridade, uma falha na cadeia de transmissão do respeito e do reconhecimento.
O pai, o professor e o sintoma
Na psicanálise, o sintoma é uma forma do inconsciente se expressar.
O ato agressivo do pai pode ser lido como uma resposta desorganizada a um sentimento de impotência.
Talvez ele tenha sentido que sua filha foi injustiçada, talvez tenha interpretado o gesto do professor como uma ameaça à sua função de pai.
Mas, independentemente da intenção, o corpo agiu onde a palavra falhou.
Esse tipo de comportamento mostra o quanto estamos todos atravessados por um desamparo emocional coletivo.
Vivemos sobrecarregados, pressionados, ansiosos e qualquer pequena tensão pode se transformar em explosão.
Quando o diálogo é substituído pela violência
O gesto de agredir nasce do não saber o que fazer com a própria dor.
Quando não conseguimos elaborar o incômodo, o corpo fala, os punhos falam, o grito fala.
Mas a palavra, essa que cura, que costura, que humaniza, fica perdida.
Por isso, mais do que condenar, precisamos refletir sobre o que cada um de nós está sentindo.
Quantas vezes também reagimos de forma impulsiva porque nos sentimos humilhados, injustiçados ou impotentes?
A psicanálise nos convida a olhar para dentro, a compreender o porquê de nossas reações, e não apenas o que provocou o ato.
O professor como figura de resistência simbólica
Mesmo ferido, o professor representa algo essencial: a persistência do vínculo educativo.
Ele é a prova de que a transmissão do saber ainda depende da escuta, da paciência e da presença.
O que precisa ser recuperado, mais do que a disciplina, é o valor simbólico da autoridade, não como imposição, mas como referência afetiva.
O professor que pede para guardar o celular não quer controlar o aluno; ele tenta abrir espaço para o encontro, para o olhar, para o aprendizado que acontece no tempo humano, e não no ritmo frenético das telas.
Um convite à reflexão
Este episódio não deve ser lido apenas como tragédia, mas como chamado ao despertar.
É um sinal de que algo em nossa estrutura emocional e social precisa ser reconstruído.
Pais, professores e alunos precisam ser vistos não como lados opostos, mas como partes de uma mesma história que pede escuta, diálogo e cura.
A violência não é o fim, é um pedido inconsciente de ajuda.
E talvez o primeiro passo para mudar essa realidade seja fazer o que o agressor não conseguiu: usar a palavra, e não o punho.
Transformar o ato em palavra
A psicanálise nos ensina que o sofrimento, quando é falado, perde a força de se tornar destrutivo.
Falar é o começo da cura.
Por isso, que este caso nos inspire a abrir mais espaços de escuta nas escolas, nas famílias e dentro de nós mesmos.
Porque só quando a palavra volta a ter valor, o mundo volta a ter sentido.